藩国br孟老师

“孟老师，你快去看看，咱们班来了个疯子！”班长李强突然推开办公室门，慌里慌张地对班主任老师孟龙说道。

孟龙正在批阅作业，闻听一惊:“门口不是有门卫吗？怎么能让疯子进来？”

“我也不知道呀，你还是赶快去看看吧！”李强火急火燎地催促道。

“好，咱们一起去看看！”孟龙放下作业，带着李强匆忙走向九五班教室。

让孟龙意想不到的是，教室里并没有一点嘈杂起哄声，甚至可以说是相当的安静。怎么回事？他爬在窗台边，透过玻璃一看，学生们正抬起头望着讲台，凝神谛听一位“疯子”讲话呢。再仔细一瞧，孟龙不禁叫出了声:“啊……”

旁边的李强惊谎地望着班主任:“孟老师，我们怎么办？”

孟龙摁了摁李强的肩膀，示意他不要出声。只见这个“疯子”在讲台上手舞足蹈，讲得津津有味，讲到精彩之处，声音忽然提高八度，并拉长半拍，好似唱秦腔一般，抑扬顿挫，煞是好听。多么熟悉，多么富有磁性的声音呀，风采不减当年！今天再次聆听，孟龙依然心潮澎湃。

忽然，雷鸣般的掌声将孟龙从记忆中拉回，教室门打开了，“疯子”走了出来，孟龙疾步走上前，紧紧地握住他的手:“陈老师，您辛苦了！”

“疯子”微微一笑:“我今天冒昧得很，小孟多见谅呀！”

孟龙拉着老师的手:“陈老师，自您退休后，十多年没见您了，您还好吗？走，到办公室喝口水！”

“不啦，不打扰你们了！”陈老师握了握孟龙的手，“我听孙子晨曦说，班里的娃对电路图这块不太懂，我就琢磨着不如我给他们上一节课，专门把电路图讲一哈，也算是发挥一下余热吧！小孟呀，你是实验班班主任，是挑大梁的，肩上的担子可不轻哟，再说我家晨曦也在你班，为你分忧，也是理所应当的，哈哈！”说完，陈老师飘然而去，留下一串爽朗的笑声。

共 690 字 1 页 转到页 市场冷清。商家对未来市场看法不一 【编者按】开篇，作者便为我们埋下伏笔，引起好奇之心——“疯子”到底是谁？紧接着，再通过班主任孟龙和班长李强生动细致的语言动作描写，伏笔再起，更是让人心急切。班主任和班长到后的所见所为，透听他们发牢骚；下村跑户走访过对班主任孟龙、班长李强和“疯子”老陈的细致语言动作描写，以及掌声与安静的对比，将三个完全不同的人物形象展现在我们眼帘。透过本文，作者一面讽刺了当下一些老师的失职和一些班长的“愚忠”，为啥班上其他人都听课了而只有班长没被吸引？不由的引人深思。同时，也有对那些乐于助人的退休老师的肯定和佩服赞赏之情，赠人芬芳，不取丝毫，这不正是伟大师恩的展现吗？好文，力荐共赏！感谢赐稿，祝好！【：白甫】

1楼文友： 20:07:5 文虽短而韵无穷 浑然不解其中意，又怎知它是与非。

回复1楼文友： 2 :2 :22 感谢白白老师的编发和精彩点评！我的疯子老陈已经退休多年，却依然心系教育，还不忘发挥余热，实在可敬！他与我们当前教育中的一些反面现象形成了鲜明的对比。向白白老师问好：辛苦了！