学区房背后玄机地漏

学区房背后玄机:买高价房进伪名校分别超过去年的 88％和 52％。在加州?

知名中小学的入学名额是“稀缺资源”，多少人挤破脑袋都得不到。但一些楼盘销售员却告诉你一条捷径：买房，就可以就读名校在小区里开设的分校。

近些年，这种“楼盘名校”在不少城市火起来。然而，许多人为让子女读名校而购买高价房，随后却发现，此名校非彼名校。

“楼盘名校”火爆的背后，是开发商耍猫腻，还是名校在忽悠？

“共建”：名校“挂牌”楼盘“揽客”，名校能这样建“分校”吗

今年7月25日，武汉万科金色城市(楼盘详情户型图相册地图 转 8006)小区售楼部前，几百名市民在高温下举着横幅要求开发商兑现承诺，确保其子女就读小区内小学和幼儿园。现场氛围紧张，不少警察前来维持秩序。

据了解

。同样的模式还引进了武汉市育才幼儿园建立分园。不少业主告诉积极推动全县妇女投身创业富民。 一、2010年创业富民工作指标完成情况 ㈠积极探索扶持女性创业的优惠政策和措施 努力促进妇女小额担保贷款政策落实，买房时，销售人员向他们承诺，幼儿园和小学是小区建的，可以保证业主子女就读。

但是，今秋两所学校却招生“吃紧”，业主需要摇号来争取少量名额。对此，开发商代表潘见说，小区是按照规划要求配建的幼儿园，建成后移交教育部门管理。“我们只是说业主有就读的资格，并没有说一定能就读。”

与华师附小一样，武汉许多知名中小学都与开发商合作，开设了新校区或分校。武汉一所让许多家长趋之若鹜的名校，近年来跨区域合办了4个分校－－2000年，在宝安花园小区创立了武昌实验寄宿小学，2006年，在美林青城小区旁设立了武昌实验第二寄宿小学，去年又在复地东湖小区设立了新校区。

日前来到其中一所分校，看到这里拥有五六栋新盖的教学楼。学校一名值班人员说，今年计划招生150人，小区业主可以优先入学，剩下名额再对其他学生就近开放。

潘见告诉，这类学校是由开发商建设并与知名中小学联合兴办的分校区，教育部门在学籍划片时会将小区划进去，有利于业主就近入学，所以成为许多购房者买房时的重点考虑对象。

“双赢”：楼盘销量猛增学校冠名赚钱

事实上，“楼盘名校”模式在一些城市相当普遍。有名校的楼盘，其“学区房”就算高价，也不愁卖。

武汉市百瑞景小区就是这种模式的受益者。2011年，百瑞景对外宣传，名校武汉小学将在此建立新校区，“购精装小户即可入读武汉小学”。消息传出后，购房成交量明显增加，曾出现过数百人彻夜排队购房的情景。

不仅销量，价格也随之攀高。2011年在此买房的武汉市民高先生说，他买的一期精装房每平方米单价1.1万元，比当时周边类似商品房贵1000－2000元。据此计算，百瑞景小区总住宅建筑面积96万平方米，相比同地段楼盘，增加了一笔可观的销售收入。

对学校而言，这也不是“赔本赚吆喝”的买卖。首先是不菲的“冠名费”。洪山区教育局一位负责人告诉，通过开设金色城市小学，这家开发商每年支付给华师附小两三百万元。

其次是高昂的学费收入。一位家长说，他孩子就读武汉小学百瑞景校区，每年学费在8000元左右，比公立小学高数倍。调查发现，武汉大多数分校都是这一价格水平，而许多公立学校各种费用加起来不到千元。

此外，名校自身也有校区扩容的需要。武汉一位资深小学教师说，多数中小学都位于中心城区，由于历史原因，校区面积狭小，特别是知名学校更面临此类困扰。地产业内人士称，房地产开发商引入名校资源，通行的办法是捐校舍。

猫腻：花了大价钱，进了“伪名校”？

在利益驱动下，近些年，越来越多的开发商看到这一增加销量提升价格的“招数”，纷纷与知名小学合作建设分校。在热火朝天的“联合共建”背后，捆绑的是商家与学校两家的经济利益。

了解到，武汉小学百瑞景校区，对外名称是武汉第一寄宿学校，其实是武汉小学参与建设的民办学校。尽管与武汉小学是相同的教学管理模式，但家长告诉，两校师资并不完全一样。

类似的情况是，华师附小在多个楼盘都开设了分校，有的是民办性质，也有的是公办性质。华师附小向分校输出相同的教学管理模式并委派核心管理人员，但师资则是从社会上招聘。

另一方面，“楼盘名校”入学名额不能满足需求。

洪山区教育局一位负责人说，为了短期利益，一些开发商开设分校的规模并不大，只能解决有限的就读人数。刚开始时，这种矛盾并未凸显，开发商借名校之名迅速高价卖房，但大部分业主入住后，名额不足、分布不均的矛盾开始暴露，而楼盘已售罄。

不少大型小区都面临着适龄儿童人数超过学校招生规模的问题。除了金色城市小区，百瑞景小区的销售人员也告诉，楼盘共六期，后几期的业主就遭遇了招生名额限制。

对此，武汉金卫律师事务所主任宫步坦认为，规划部门应在审批阶段严格把关，对于建设小学幼儿园规模偏小的楼盘，应要求开发商建设相应体量的学校。并增加学前及中小学校教育用地的规划设计；同时，教育部门要抑制中小学与房企合作开设分校的冲动，对社会办学规模、教学管理等进行监督。

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