藩国张大爷坐在石椅上

【张大爷坐在石椅上，略显疲惫。

张大爷（捶腿，向观众）：谁说现在的孩子没爱心不尊老？今儿碰到几个中学生，个个抢着扶我过马路，半天工夫就过了六个来回，我都快变成乒乓球了。（苦笑）不过累归累，我这心里头啊，还是挺乐呵。（扶着腰起身）回家歇歇去喽。

【张大爷说话间，小丽着急地左右找寻着上，看见张大爷喜出望外。

小丽：哎呀大爷，我可找到您了！

张大爷（猝不及防）：怎么了？

小丽（娇嗔地）：您这么大年纪，腰又不好，怎么能自己过马路呢？

张大爷：我怎么不能自己过马路啦？

小丽（甜甜软软）：您瞧，您站在这儿，还扶着腰，不就是在等待帮助嘛？

张大爷（笑）：小同学我跟你说啊，我家就在马路那边……

小丽（撒娇，摇晃张大爷手臂）：哎呀大爷那不正好吗，就让我扶您过去好不好啊？你答应我嘛！

张大爷（笑）：好好好，正好我要回家。

【音乐起，小丽扶张大爷过马路，二人边走边说话。

小丽：斑马线，安全线。安全线，生命线。

张大爷：孩子，你叫什么名字？

小丽（嗲嗲地）：我叫小丽。

张大爷：是哪个学校的？

小丽：您千万别写感谢信到学校呀，我做得还很不够呢！

张大爷（笑）：我是随口问问。

小丽：那我就告诉您，就是附近的“三中”。

张大爷：第三中学的……

小丽：是啊，我们学校特别注重德智体全面发展。我们老师说，助人为乐是中华民族的传统美德。所以……

张大爷（赞赏地）：所以你一定要帮助我。

小丽：你怎么知道？

张大爷：前面几个同学都是这么说的。我到了。

【二人停步。

小丽：那我该回家写日记去了，爷爷再见。（高兴地对观众）这下，我总算找到体会了！（像小燕子一样轻盈地跑下）

张大爷：呵呵，三中的，（自豪地）我女儿就在三中当老师啊。（突然想起，对内）谢谢你啊小丽——

小丽（内声）：不用谢——这是我应该做的——

张大爷（感慨）：多好的孩子啊？热心助人，写日记，找体会……要是我们每个人都能像这些孩子就好喽……嗯，照这么说，我半天跑了这几趟，还算值……（边捶腰边走）回家喽……

【小强左顾右盼，健步走上。看见张大爷，大喜。

小强（一步蹦到大爷面前）：哎呀大爷，我可找到一个需要帮助的人了

张大爷（情知不好）：你也找我？

小强：您这么大年纪，腰腿又不好，绝对不能一个人过马路！

张大爷（认真地）：谁说我要过马路？

小强：您瞧，您站在这儿，又扭腰又捶腿，明摆着在等待帮助！

张大爷（紧张）：我家就在这边，我不要过马路。

小强（失望地）：啊？好不容易找到一个需要帮助的人，可他又即使巴拉克真的像莱尔所言涉足了他人的私生活……（灵机一动）哎？大爷，你知道你们老年人最需要什么吗？最需要锻炼啊，你要经常走一走，动一动，这样才能有一个健康的身体，所以啊，你一定得跟我过—马—路！

张大爷：不不不，我不要过马路！

小强：哎呀大爷，你就过一回马路嘛！（绕到张大爷背后强行推他过马路）

【张大爷被小强推得跌跌冲冲。

小强：斑马线，安全线。安全线，生命线。

张大爷（压抑不快）：你叫什么名字？

小强：我叫小强。

张大爷：是哪个学校的？

小强（响亮地）：您千万别写感谢信到学校！我做得还很不够！

张大爷（哭笑不得）：我就是随口问问。

小强（骄傲地）：那我就告诉您，就是附近的“三中”。

张大爷：哦……

小强：我们学校特别注重德智体全面发展！我们老师说，助人为乐是中华民族的传统美德！到了！（扶大爷的手突然松开）

张大爷（一个趔趄）：哎哟。

小强（忙扶）：爷爷，我要回家写日记去了，爷爷再见！（对观众）这下我可找到体会了！（蹦跳着下）

张大爷：又是三中的？这些孩子怎么都跟一个模子里刻出来似的？助人为乐是中华民族的传统美德，这话是不错，我女儿就常说……（想起）哎呀不好，我女儿该下班了！找不着我她肯定着急！得，赶紧回家！（警惕地看周围）可千万别再碰见个助人为乐的……

【小静戴着一副高度近视镜悄悄上，突然出现在张大爷面前。她使劲凑到张大爷脸上辨认。

张大爷（吓了一跳）：干干干干什么？

小静（伸手摸张大爷的脸，摸到胡子，大喜）：哦，Oh My God！（哦我的天）可找到一个需要帮助的人了……（险些晕倒）

张大爷（赶紧扶）：孩子，你怎么了？

小静（硬撑着）：没事，我有点感、感、感……（憋不住打了个喷嚏）啊嚏……冒。

张大爷（大惊失色）：感冒了那还不赶紧回家？

小静（想咳，又忍住）：不行，我得先扶您过马路。（往相反方向走）

张大爷：马路在那边！小同学，我自己能过马路，你回家吧。

小静（着急）：可是您绝对需要帮助！

张大爷（也着急）：可我真的不需要帮助！

小静（想拉住大爷却从大爷身边错过）：大爷……咦？人呢？

张大爷：在这儿呢……你眼神好象不太好啊？

小静：NO!我只是稍微有一点点近视。

张大爷：多少度啊？

小静：不多，才一千二百度。

张大爷（惊）：一千二百度？还重感冒？孩子，你这样能帮谁啊？赶紧回家！

小静（要哭）：大爷，我求求您了，您就当是帮我一个忙吧。（皱眉）今天同学们都在做好事……咳咳……只有我到现在一个需要帮助的人也没有找到……咳咳，您帮帮我，让我也体会体会帮助别人的快……快……（喘息得说不下去）

张大爷（实在不忍心，接话）：……快乐。好好好，大爷让你扶，大爷让你扶！

小静（鞠躬）：谢谢大爷。（欲倒，大爷忙扶）

【二人互相搀扶着往对面走。

小静：斑马线，

张大爷：安全线，

小静：安全线，

张大爷：生命线！

小静（有气无力地）：大爷，您怎么都知道啊？

张大爷（无奈地）：我已经背上了。孩子，你叫什么名字？

小静：我叫小静。

张大爷：你也是第三中学的？

小静（喘息着）：您千万……别写感谢信到学校……我做得还很不够……（一阵激烈咳嗽）咳咳咳咳……

张大爷（心疼不已）：别别别，别说话了，我就是随口问问。

小静：我们学校特别注意德智体全面发展……我们老师说……助人为乐……（喘息）

张大爷（生气地）：助人为乐巴西总统底儿玛?罗塞夫不得不取消原拟成行的赴日访问是中华民族的传统美德。

小静（虚弱地）：所以我，一定要……（腿一软，跌到张大爷背上）帮、啊帮、啊帮助您……

张大爷（差点被压趴，使劲扛住，咬牙切齿）：这到底是谁、啊谁、啊谁帮谁呀这是？

【一老一小好不容易撑到路边，一屁股瘫坐地上，大口喘气。

张大爷（气都倒不过来）：不、管怎么说……我还是要谢、谢你啊……

小静（喘息着）：这是我应、应该做的……（剧烈咳嗽）

张大爷（给小静捶背，抱怨）：这是何苦啊这是……

【张老师一路寻找着上。

张老师：爸，总算找着你了！小静怎么也在这儿？

小静（诧异）：张老师？

张大爷（生气地）：我正担心着呢，没想到你还真是他们的班主任。

张老师（嗔怪）：还说呢，跟您说您最近身体不好，一定要等我晚上回家陪着您散步！幸亏还给我留个纸条，要不我真不知道去哪儿找您呢！

张大爷（没好气）：我那是体谅你工作忙，不想给你添麻烦！

张老师（笑）：看看，离开女儿就寸步难行了吧？

张大爷（火）：什么寸步难行？我是步步惊心！

张老师：啊？（转问小静）怎么回事？

小静（吓坏了）：我不知道，我就是帮助张爷爷过马路……

张大爷（安慰地拍拍小静，对张老师）：我就在马路这边散散步，我压根儿就没想过马路啊……

小静：啊？

【张老师“扑哧”一笑。

张大爷：可我今天碰到九个学生，小丽啊，小强啊，还有这个小静……

张老师：都是我们班的。

张大爷：这个扶我走过来，那个扶我走过去，走过来走过去走过来走过去，我过了整整一个下午的马路我！

小静：张爷爷真对不起，让您老人家悲催了。

【张老师笑弯了腰。

张大爷（对张老师）：你还笑你还笑！这肯定是你给他们下任务了，对不对？

张老师（擦着笑出来的泪）：我只是叫他们一人写一篇日记，叫《帮助别人的快乐》。

张大爷：帮助别人就是个个上街扶老人过马路啊？

张老师（有点委屈地解释）：这也是学校布置的，就是想培养孩子们的爱心，我们校长说，一定要有布置，有落实，有检查，有汇报……

张大爷：行了行了！我想起来了，这种事你们学校不是第一次了。去年你就弄过一个主题班会，题目是“拾金不昧”。

小静（天真地）：对对对，那天，我们就一起上街，跟在人家后面，巴不得有人丢东西，好让我们捡起来……

张大爷：还给人家？

小静：交给警察！（沮丧地）可是，可是我什么都没捡到，老师你不知道，小强交的钱包也是……（鼓起勇气）也是拿的他爸的。

张大爷：你看看！你看看！（火）布置布置，做好事能靠布置吗？（语气放缓）过去，我们一到调资的时候就偷偷地找领导，争着抢着让给别人调……那是布置的？你小时候住校，爸爸给你一个月十块钱生活费，看着看着你瘦了，问你差钱你总说不差，我和你妈一年后才知道，你硬是每月偷偷省下一半给班上一个贫困同学呀……（哽咽）那，那是有人布置你的吗？

小静（感动地）：老师……

张老师（惭愧地）：爸，您别说了……

张大爷：别怪爸发火，爸就是觉着哪儿不对劲了，尊老爱幼帮助别人，这都没错！但，那一定一定得发自这儿！（指心窝）要发、自、这儿！懂吗！

张老师（一把拉住张大爷的手）：爸，我懂，我真的懂了！

小静（稚气地）：爷爷，您放心，我也懂了！

张大爷（看看两人，欣慰）：那就好，省得我再过一次马路了。

张老师、小静（不解）：怎么？

张大爷（对张老师揶揄）：我本想让你把我也扶过去再扶过来，回去好写篇日记，交给你们校长！

张老师（嗔）：爸！

【三人大笑。造型。切光。

共 78 字 1 页 转到页 【编者按】小品通过讲述几位中学生与一位“悲摧”老人之间，发生的“过马路”的闹剧，以荒诞幽默的方式讽喻了形式主义对校园德育教育的浸染。笑过之后又不禁引人深思，僵硬的布置与敷衍的完成之下，中华民族助人为乐、尊老爱幼的传统被简单成上行下达的任务，失却礼仪教化与美德内涵的思想浸润，这样的形式“德育”之下成长起来的一代，他（她）们真的能传承起中国民族的精神内核嘛？老人的诘问，同时也是整个中国当代社会的诘问，小品立意深远，对白谐趣，人物性格鲜明生动，推荐共赏。【:浅泠】 【江山部·精品推荐】

1楼文友： 21:0 :41 字面的效果尚且能如此妙趣横生，可以想见搬上舞台后的出色，期待。

2楼文友： 21:08:08 作品以小见大，以细节展现深刻，寓思考于诙谐中，不说教，但在笑声中已经让我们悟到一些道理，并延展出一些思考，问好。

楼文友： 21:10:48 拜读师父大作，很有感触。这是一个颇有分量的小品，讽刺有力度，发人深省。谢谢师父支持指间！ 王者的忧伤

4楼文友： 08:59:27 有趣，向老师学习，绿野靳军点赞，欢迎互访！ 乡土情怀，农民本色。

5楼文友： 10:56:21 谢谢浅师妹，小文劳你大驾（小文和大驾构成的强烈的反差）。

6楼文友： 10:57:51 感谢冽枫、小菊花和靳军朋友。这小品排演过了，效果不错，参加了江苏省专业线的比赛。看到观众们笑得开心，编剧也觉得很开心。

7楼文友： 22:18:58 此剧本不错。情节真挚感人。令人动容。学习了。 我，就是我，永远不附随于别人。

回复7楼文友： 09: 8: 6 欢笑的眼泪，悲喜交集，一言难尽，最好的小品其实就该是这种境界。问好。

8楼文友： 22:19:24 真真是形式主义害死人啊！看完小品，在嬉笑之余，不禁陷入深深的沉思。而类似的事件，比如拾金不昧啦，劳动课啦，手工课啦，精品课啦，也都在校园中上演着同样的场景。其实孩子们纯真的心灵多么像一张白纸，而现实社会却将他们慢慢给染了色，这究竟是谁制造的悲剧呢？小品不长，却引人深思，几个人物的对话颇为鲜明，各有各的特点，作者塑造得很用心很认真，人物性格刻画得也很精细入微。很有社会意义的一篇小品。 河南省作协会员。西平县作协副主席、《西平文学》副主编。

9楼文友： 22:20:17 来读师兄的作品，虽然有些晚，却依然读得津津有味，有意思，有趣味，有内涵，赞一样。

问好师兄。 河南省作协会员。西平县作协副主席、《西平文学》副主编。

10楼文友： 22: :14 又见陶然的佳作，很高兴，又有学习写小品的范本啦~~~ 一生爱文字，愿与一生依。临清来照影，落花流水去。

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